Τον Απρίλιο με αφορμή την παγκόσμια ημέρα Παιδικού Βιβλίου στις 2 Απριλίου, το σχολείο μας είχε την τιμή να φιλοξενήσει αξιόλογους συγγραφείς, οι οποίες μοιράστηκαν μαζί μας τις εμπειρίες τους, μας μίλησαν για τη σημασία της ιστορίας της πατρίδας μας, της φαντασίας, της δημιουργικότητας και μας ταξίδεψαν στον κόσμο των βιβλίων.

Συγκεκριμένα μας επισκέφθηκαν οι συγγραφείς: Στις 1 και 2 Απριλίου η κα Βασιλική Γιαννακοπούλου, στις 2 Απριλίου η κα Ρένα Αθανασοπούλου και στις 28 Απριλίου η κα Δέσποινα Δαμιανίδου.

  Βασιλική Γιαννακοπούλου

Βοηθήστε το παιδί σας να αναπτύξει τη μνήμη του και να κάνει το καθημερινό διάβασμα παιχνίδι.
Τι είναι η φωτοανάγνωση;
Τι είναι η ταχεία ανάγνωση και τι είναι το διαγώνιο διάβασμα;
Τι είναι η μέθοδος των «αραχνών»; Διαφέρει από τη μέθοδο του mind mapping (χαρτών του νου ή αλλιώς χαρτών του εγκεφάλου);
Πώς μπορεί να μετατραπεί η μελέτη του παιδιού σε παιχνίδι;
Ποιες είναι οι κατάλληλες τεχνικές ώστε να βοηθήσεις το παιδί σου να βελτιώσει τη μνήμη του;
Πώς μπορεί το παιδί σου να διαβάζει γρήγορα και να κατανοεί;

Αυτές είναι μόνο μερικές από τις ερωτήσεις που θα απαντηθούν στο βιβλίο που κρατάς στα χέρια σου. Με εύκολες, γρήγορες κι απλές τεχνικές μπορείς να αλλάξεις τον τρόπο που μελετά το παιδί σου και να κερδίσει πολύτιμο χρόνο. Παράλληλα το παιδί γίνεται master στη μνήμη και στην ανάγνωση και μπορεί να κατακτήσει τις δικές του μοναδικές κορυφές στη μελέτη.

Οι αξίες της φωτοανάγνωσης είναι ο χρόνος, η γνώση, η δύναμη και τελικά η ευτυχία. Με άλλα λόγια κάθε παιδί κερδίζει χρόνο στην καθημερινότητά του. Μαθαίνει πιο γρήγορα, εύκολα κι αποτελεσματικά ό,τι επιθυμεί. Σύμφωνα με την άποψη του Francis Bacon: «Η γνώση είναι δύναμη» . Επομένως όσο περισσότερες γνώσεις έχει ένα παιδί τόσο καλύτερο είναι για το ίδιο, αρκεί να τις εφαρμόζει όταν χρειαστεί. Αυτό συμβαίνει επειδή καλλιεργεί την κριτική του σκέψη. Φυσικά τις γνώσεις χρειάζεται να τις χρησιμοποιεί κάποιος για να αποκτήσει αυτή τη δύναμη, όχι απλά να τις έχει. Η ευτυχία τελικά έρχεται ως φυσική απόρροια του διαβάσματος.

Πολλές είναι οι θεωρίες που σχετίζονται με την ανάπτυξη της θετικής σκέψης. Κάποιοι ειδικοί τις ενστερνίζονται ενώ άλλοι όχι. Για μένα, η θετική σκέψη είναι το πρωτεύων συστατικό στη ζωή ενός παιδιού και προηγείται της εκπαίδευσής του στη μέθοδο της φωτοανάγνωσης.

Επιπλέον κάποιοι μαθητές μου έχουν αναπτύξει την αυτοπεποίθηση, την αυτοεκτίμηση, έμαθαν τον τρόπο να πετυχαίνουν τους στόχους τους, ανέπτυξαν τις λεκτικές και μη λεκτικές ικανότητές τους, απέκτησαν περισσότερο ελεύθερο χρόνο για παιχνίδι κι ό,τι άλλο ήθελαν και γενικά άλλαξαν ολοκληρωτικά τη ζωή τους.

Ρένα Αθανασοπούλου

Σε μια ηλιόλουστη πόλη, γεμάτη χαρούμενα παιδιά και πολύχρωμα Σχολεία ένας απρόσμενος επισκέπτης θα προσπαθήσει να κρύψει τα χαμόγελά τους και να μετατρέψει τους μαθησιακούς χώρους σε άψυχες αίθουσες που θυμίζουν φυλακές. Θα τα καταφέρει ή οι μαθητές και οι δάσκαλοι θα κάνουν την επανάστασή τους; Θα μπορέσει ο άγνωστος άντρας να κατανοήσει την αξία της ελεύθερης έκφρασης; Θα επανέλθουν ξανά το γέλιο και η χαρά στα πρόσωπα των παιδιών; Αυτή η ιστορία θέλει να μας υπενθυμίσει ότι η διαδικασία της εκπαίδευσης δεν χρειάζεται αυστηρούς και μονότονους κανόνες, αλλά αντιθέτως πρέπει τα παιδιά να αναπτύσσουν ελεύθερα τις δεξιότητές τους, να εκφράζουν με θάρρος τις απόψεις τους και να λειτουργούν πάντα με πνεύμα ομαδικότητας και αλληλεγγύης. Μήπως τελικά το παιχνίδι και η ενασχόληση με τις Τέχνες δείχνουν τον δρόμο προς την αληθινή γνώση; Περιέχει αφήγηση στα ελληνικά και αγγλικά όπως και ένα τραγούδι με QR code.

Δέσποινα Δαμιανίδου

Αυτοκόλλητο που μοίρασε η συγγραφέας σε κάθε παιδί της ΣΤ΄ τάξης και στους εκπαιδευτικούς:

Επισκέφθηκε και το τμήμα της ομάδας βιβλιοθήκης, το Γ1΄

Το βιβλίο “Ιωάννης Καποδίστριας: Ζητιάνος για την Ελλάδα” της συγγραφέως Δαμιανίδου Δέσποινας είναι απόρροια και γέννημα τεσσάρων συνισταμένων: θαυμασμός,δικαιοσύνη, αλήθεια, ευγνωμοσύνη.

Θαυμασμός διότι με πρωτοφανή ανιδιοτέλεια, που δεν συναντάς στην πολιτική, ο Ιωάννης Καποδίστριας όχι μόνο δεν δέχθηκε μισθό, αλλά και την περιουσία του έδωσε στην Ελλάδα. Αδιαφόρησε για την προσωπική του ευτυχία. Μπορούσε να παραμείνει ως υπουργός εξωτερικών της Ρωσίας που ήταν η υπερδύναμη της εποχής του. Είχε τη δυνατότητα να κάνει έναν αξιοζήλευτο γάμο. Ωστόσο τίποτε δεν τον δελέασε από το να ακολουθήσει μια σταυρική ζωή και να αφιερώσει όλη του την ικμάδα, τις γνώσεις, τα χρήματά του, την ευφυία του για τους αγαπημένους του Έλληνες και τα μικρά Ελληνόπουλα.

Διότι ύψωσε με θάρρος το ανάστημά του με ευγένεια, αλλά  και με σταθερότητα ανυποχώρητα απέναντι στους ισχυρούς  της γης.

Διότι αν και παρέλαβε καμένη γη δεν απελπίστηκε αλλά ρίχτηκε με πείσμα, αισιοδοξία  για να βάλει ισχυρά θεμέλια. Κανενός  επερχόμενου πολιτικού το έργο δεν συγκρίνεται τόσο στο εύρος όσο και στην ποιότητα και στο χρόνο που τα κατάφερε ( μόλις 3,5 χρόνια).

Δικαιοσύνη,  διότι  απαντά σ’  αυτούς που με μίσος και κακεντρέχεια ρίχνουν λάσπη σε μια τόσο φωτεινή μορφή.

Αλήθεια, γιατί όλο το βιβλίο δομήθηκε  κυρίως  πάνω σε πληροφορίες από πρωτογενείς πηγές της εποχής του  Κυβερνήτη.

Ευγνωμοσύνη  γιατί κάποιοι πρέπει να μη λησμονούμε  και να παραδίδουμε στις επόμενες γενιές  πρότυπα θυσίας και αυταπάρνησης, σύνεσης,  που θα βοηθούν να κρίνουμε και να επιλέγουμε   εκείνους τους πολιτικούς που θα οδηγήσουν την χώρα στην ευημερία και στη δημοκρατία.

Το βιβλίο σχετικά μικρό,  θυμίζει ιστορικό μυθιστόρημα. Συνδυάζει την απλότητα και την επιστημονικότητα και διαβάζεται ευχάριστα . Ικανοποιεί τόσο τον απλό αναγνώστη, όσο και τον απαιτητικό. Κι αυτό γιατί  ενώ είναι γραμμένο απλά, είναι συγχρόνως  και γλαφυρό,. Είναι πειστικό γιατί βασίζεται σε πολυάριθμη βιβλιογραφία, σε προσωπική έρευνα της συγγραφέως σε προσεγγίσιμες αυθεντικές πηγές και πείθει με τα αντικειμενικά επιχειρήματά του..

Παράλληλα η ομάδα της σχολικής βιβλιοθήκης μάς παρουσίασε το τραγούδι της, παρέα με δέντρα που διακοσμήθηκαν με φυλλαράκια παιδιών του σχολείου.

Μέσα από παρουσιάσεις και συζητήσεις, καταλάβαμε πως η παιδική λογοτεχνία δεν είναι απλώς ιστορίες για παιδιά, αλλά ένας τρόπος να ανακαλύπτουμε τον κόσμο, να καλλιεργούμε αξίες και να εκφράζουμε συναισθήματα. Οι μαθητές και οι μαθήτριες  είχαν την ευκαιρία να κάνουν ερωτήσεις, να συμμετάσχουν σε δραστηριότητες και να εμπνευστούν να δημιουργήσουν…

Η επίσκεψη αυτή μας έδειξε πόσο σημαντικό είναι το βιβλίο στη ζωή μας και μας ενθάρρυνε να αγαπήσουμε περισσότερο το διάβασμα. Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία που θα θυμόμαστε για καιρό.

Πολλά παιδιά ανέφεραν ότι ένιωσαν σαν να «μπήκαν» μέσα στις ιστορίες και γνώρισαν από κοντά τους ανθρώπους που τις δημιουργούν. Τους έκανε εντύπωση το πώς γεννιέται μια ιδέα και πώς αυτή μπορεί να εξελιχθεί σε ένα ολόκληρο βιβλίο.

Κάποιοι μαθητές και μαθήτριες είπαν ότι εμπνεύστηκαν να γράψουν τις δικές τους ιστορίες ή παραμύθια, ενώ άλλοι και άλλες δήλωσαν ότι θέλουν να διαβάζουν περισσότερο στον ελεύθερο χρόνο τους. Ιδιαίτερα τους άρεσε η δυνατότητα να κάνουν ερωτήσεις και να ακούσουν προσωπικές εμπειρίες από τους συγγραφείς.

Γενικά, τα παιδιά εξέφρασαν την επιθυμία να επαναληφθούν παρόμοιες εκδηλώσεις στο μέλλον.