"Κυκλοφορώ στο δρόμο με ασφάλεια"

Κυκλοφοριακή Αγωγή

Σχ. έτος:  2005-2006

τάξη: ΣΤ΄₁ - ΣΤ΄₂

Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Αγατσιώτης Ξενοφών - Γεωργάκη Σοφία

Δραστηριότητες

Ο Κώδικας Οδικής Κυκλοφορίας

Σκοπός: Κατανόηση της χρησιμότητας του κώδικα οδικής κυκλοφορίας. Εκμάθηση και κατανόηση των σημάτων

Με το συγκεκριμένο κομμάτι τα παιδιά ασχολήθηκαν στο πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής. Έτσι στην τάξη ασχοληθήκαμε με κατασκευή πινακίδων για το σχολείο αλλά και την πινακίδα που ο καθένας θα τοποθετούσε έξω από την πόρτα του δωματίου του.

Το παιδί πεζό

Σκοπός: Γνώση των κανόνων για να κυκλοφορούμε με τα πόδια χωρίς κίνδυνο.

1η Δραστηριότητα: Τα παιδιά ανέφεραν τους κανόνες που πρέπει να ακολουθεί ο πεζός ώστε να κυκλοφορεί με ασφάλεια. Διατύπωσαν τις εμπειρίες τους από την επίσκεψη στο πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής όταν ως πεζοί έπρεπε να διασχίσουν το δρόμο και ανέφεραν πως συνήθως δεν έλεγχαν με ιδιαίτερη προσοχή όταν μετακινούνταν μόνοι τους.

2η Δραστηριότητα: Στη συνέχεια βγήκαμε έξω στην αυλή του σχολείου και ασκηθήκαμε στη διέλευση του δρόμου. Προσέξαμε πώς στεκόμαστε στο πεζοδρόμιο, πώς ελέγχουμε το δρόμο, πώς ακούμε και βλέπουμε συνεχώς και τέλος πώς διασχίζουμε από τις διαβάσεις ένα δρόμο.

3η Δραστηριότητα: Ύστερα κάθε ομάδα έκανε ένα σχέδιο που περιελάμβανε φωτεινούς σηματοδότες, διαβάσεις πεζών, πεζοδρόμια, δρόμους, πεζούς και αυτοκίνητα. Τα παιδιά ανταποκρίθηκαν με ευχαρίστηση .Στο τέλος σχολιάσαμε τα σχέδια.

Το παιδί με ποδήλατο

Σκοπός: Αναγνώριση των κυριότερων πινακίδων που αφορούν τους ποδηλάτες. Γνώση των κανόνων  οδικής κυκλοφορίας για τα ποδήλατα και για την ασφαλή κυκλοφορία με αυτά.

Ευαισθητοποίηση του παιδιού στο θέμα της συντήρησης και του ελέγχου του ποδηλάτου . Γνώση των διαφόρων τμημάτων του.

1η Δραστηριότητα: Ξεκινούμε με το ερώτημα αν θα πρέπει και οι ποδηλάτες να γνωρίζουν τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας. Τα παιδιά αναγνωρίζουν πως αφού τα ποδήλατα κινούνται όπως και τα αυτοκίνητα στους δρόμους θα πρέπει οι ποδηλάτες να τηρούν επίσης τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας.

2η Δραστηριότητα: Δείχνουμε στα παιδιά  ποιες πινακίδες είναι σημαντικές για την κυκλοφορία με το ποδήλατο από την αφίσα  που έχουμε στην τάξη και γράφουμε σε χαρτόνι τους  ειδικούς  κανόνες για να κυκλοφορούμε με ασφάλεια. 

Ακούω – βλέπω, προσέχω  πάντα Πηγαίνω δεξιά του δρόμου Όχι πολύ κοντά στο πεζοδρόμιο – κράσπεδο Προσοχή στα παρκαρισμένα αυτοκίνητα 4μ. απόσταση  από τα άλλα οχήματα μπροστά μας 10μ.απόσταση από τα άλλα αυτοκίνητα  σε κατηφόρα Σταματάμε ή επιβραδύνουμε στις διασταυρώσεις Σηκώνουμε το χέρι για να δείξουμε πως θα στρίψουμε (φλας) Κίνδυνος – Κόρνα Σταματάμε για να περάσουν οι πεζοί Πρώτα ελαττώνουμε ταχύτητα μετά σταματάμε Φοράμε πάντα κράνος με λουράκι Φοράμε πάντα ανοιχτόχρωμα ρούχα / ανακλαστικά Ο ένας ποδηλάτης  πίσω από τον άλλο, όχι δίπλα Να λειτουργούν τα φώτα στο ποδήλατο

3η Δραστηριότητα: Συγκρίνουμε το ποδήλατο που φέρνουν  τα παιδιά στην τάξη  με αυτό της φωτοτυπίας.

4η Δραστηριότητα: Αναγνωρίζεις όλα τα εξαρτήματα; Έχεις όλα τα απαραίτητα στο δικό σου ποδήλατο; (κύκλωσε αυτά που δεν έχεις)

	Πώς λειτουργούν τα φώτα;
	Ποιες οι βλάβες σε ένα ποδήλατο;
	Πώς επισκευάζονται;
	Πώς ανεβαίνει η σέλα – τιμόνι;
	Βγαίνει η αλυσίδα, πώς μπαίνει;
	Το λάστιχο πώς επισκευάζεται;
	Ποια εργαλεία χρειάζονται;

Διαπιστώνουμε πως τα παιδιά ξέρουν να διορθώνουν τις μικροβλάβες, αλλά όπως δηλώνουν τα ποδήλατά τους δεν έχουν όλα τα εξαρτήματα που προβλέπονται. 

Το παιδί με πατίνια

Σκοπός: Η γνώση και η τήρηση των ειδικών κανόνων κυκλοφορίας με πατίνια . Κατανόηση της έννοιας της ισορροπίας και της σχέσης της με το κέντρο βάρους.

1η Δραστηριότητα: Ένα παιδί φέρνει στην τάξη τα πατίνια του. Τα φοράει και προσπαθεί να σταθεί στον τοίχο με το ένα πόδι. Ύστερα προσπαθεί να σκύψει και να ακουμπήσει τα δάχτυλα των χεριών του στο έδαφος. Τα παιδιά διαπιστώνουν πως αυτά είναι πολύ δύσκολο να γίνουν γιατί δεν ελέγχουν πια το σώμα τους, τις κινήσεις τους. Έχουν χάσει την ισορροπία τους.

Εξηγούμε πως αυτό συμβαίνει γιατί φορώντας τα πατίνια το σώμα έχει ανυψωθεί και έχει αλλάξει το κέντρο βάρους. Για να μπορέσουν πάλι να ισορροπήσουν θα πρέπει να χαμηλώσουν, να λυγίσουν τα πόδια ώστε να χαμηλώσει πάλι το κέντρο βάρους του σώματος.

2η Δραστηριότητα: Τα παιδιά πέφτουν σε ένα στρώμα γυμναστικής με διάφορους τρόπους. Συνειδητοποιούν πως τα άκρα του σώματος είναι εκείνα που έρχονται σε επαφή με το στρώμα καθώς και το κεφάλι. Άρα όταν πέφτουν με τα πατίνια αυτά τα μέρη πρέπει να προστατεύσουν. Πρέπει λοιπόν να φοράνε: Κράνος, γάντια, επιγονατίδες, αγκωνίδες, και ανακλαστικά για το βράδυ!!!

	Κυκλοφορούμε με πατίνια όπως οι πεζοί
	Μαθαίνουμε σε ειδικούς χώρους να κυκλοφορούμε με πατίνια
	Προχωρούμε στη μέση του πεζοδρομίου
	Μαθαίνουμε να επιβραδύνουμε, να σταματάμε, να επιταγχύνουμε, να αποφεύγουμε τα εμπόδια
	Σεβόμαστε τους κανόνες κυκλοφορίας
	Οι πεζοί προηγούνται από εμάς
	Τη νύχτα φοράμε ανοιχτόχρωμα ρούχα και ανακλαστικά

Στην ενότητα Εκπαιδευτικό υλικό > Συνθετικές Εργασίες μπορείτε να βρείτε το σύνολο των δραστηριοτήτων, ερωτηματολόγια και αξιολόγηση του προγράμματος σε μορφή Word.