Επίσκεψη στο περιαστικό δάσος Σέιχ-Σου

Επίσκεψη στο περιαστικό δάσος Σέιχ-Σου

Το Σέιχ Σου είναι το μεγάλο περιαστικό δάσος της Θεσσαλονίκης. Γνωστό και με την άλλη ονομασία Κέδρινος Λόφος ή με το παλιό όνομα Χίλια Δένδρα. Η ονομασία  Σέιχ Σου (τούρκικη λέξη) μεταφράζεται «νερό του Σεΐχη»  και προήλθε από τη βρύση που υπήρχε σε μουσουλμανικό νεκρικό μνημείο (τουρμπέ), το ερείπιο του οποίου υπάρχει και σήμερα. Απλώνεται στις νότιες και νοτιοδυτικές πλαγιές του Χορτιάτη μέχρι και τον δρόμο Επταπυργίου – Ασβεστοχωρίου. Καλύπτει έκταση 30.000 στρέμματα. Το υψόμετρό του φτάνει τα 450μ.Πλούσιο σε χλωρίδα (280 είδη φυτών) και πανίδα (λαγοί, αγριογούρουνα, αλεπούδες, σκιουράκια, αετοί, σαύρες, φίδια, κούκοι, αηδόνια, χελώνες σκαντζόχοιροι, κουκουβάγιες) Έχει πολλά μονοπάτια που είναι σε καλή κατάσταση για περπάτημα. Αποτελεί βασικό πνεύμονα πρασίνου της πόλης και χώρο αναψυχής για τους κατοίκους της Θεσ/νίκης.

Την Τρίτη 13 Μαΐου 2025 τα τμήματα Δ1, Δ2, Δ3 & Ε1 στο πλαίσιο του θεματικού άξονα των εργαστηρίων δεξιοτήτων «Φροντίζω το περιβάλλον» επισκεφθήκαμε μαζί με την επιστημονική ομάδα σχεδιασμού και υλοποίησης εκπαιδευτικών και αθλητικών προγραμμάτων το περιαστικό δάσος της Θεσσαλονίκης όπου παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό βιωματικό πρόγραμμα: «ΔΑΣΟΣ ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΕΡΓΟΣΤΑΣΙΟ».

Σκοπός της επίσκεψης η συνειδητοποίηση της αξίας των δασών και η καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης.

Τα παιδιά εκπαιδεύτηκαν:

  1. Στην κατασκευή καλύβας – καταλύματος από καλάμια
  2. Στην κατασκευή φωλιών για τα μικρά πουλάκια και τοποθέτηση σε δέντρα
  3. Στις ασφαλείς εστίες φωτιάς (χωρίς τον κίνδυνο πυρκαγιάς)
  4. Στις κατασκευές επιβίωσης
  5. Στον προσανατολισμό με τη βοήθεια πυξίδας, αλλά και με φυσικούς τρόπους
  6. Στον υπολογισμό ηλικίας και ύψους των δέντρων

Τα παιδιά έμαθαν βιωματικά για τη ζωή στο δάσος και για τη συμβολή του στην ποιότητα ζωής. Ένιωσαν την αναψυχή στο δάσος παίζοντας στο τέλος του προγράμματος το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού. Επίσης έμαθαν για τη σχέση του δάσους με τον ατμοσφαιρικό αέρα, την αναψυχή, το κλίμα, το νερό, το έδαφος, τις πρώτες ύλες, τα επαγγέλματα.

Την άλλη μέρα στην τάξη οι μαθητές αφηγήθηκαν την εμπειρία τους από την επίσκεψη στο δάσος και έφτιαξαν από μια ζωγραφιά για το πώς θα ήθελαν ο άνθρωπος να δραστηριοποιείται στο δάσος.

Αγαπάμε και προστατεύουμε το δάσος!  

Το σλάιντ απαιτεί την χρήση JavaScript.

Από • Ανακοινώσεις, Επισκέψεις, Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Περιβάλλον • 0 • Tags: , ,

Εκπαιδευτική επίσκεψη της Γ΄ τάξης

Εκπαιδευτική επίσκεψη της Γ΄ τάξης

Η Μεσογειακή Διατροφή: Είμαστε ό,τι τρώμε

Στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής μας επίσκεψης στις 7 Μαΐου, στο πρόγραμμα των “Μικρών Ηρώων”: «Μεσογειακή διατροφή-είμαστε ό,τι τρώμε», μελετήσαμε τη Μεσογειακή Διατροφή, έναν από τους πιο υγιεινούς τρόπους διατροφής στον κόσμο. Η Μεσογειακή Διατροφή βασίζεται κυρίως στην κατανάλωση φρούτων, λαχανικών, οσπρίων, δημητριακών ολικής άλεσης, ελαιόλαδου και ψαριών. Το κόκκινο κρέας καταναλώνεται σπάνια και τα γλυκά περιορίζονται σημαντικά.

Μάθαμε ότι αυτός ο τρόπος διατροφής όχι μόνο προστατεύει την καρδιά και μειώνει τον κίνδυνο πολλών ασθενειών, αλλά συνδέεται και με την παράδοση, την οικογενειακή ζωή και την τοπική παραγωγή. Η παρασκευή φαγητού με αγνά, τοπικά υλικά και το οικογενειακό τραπέζι είναι βασικά στοιχεία της μεσογειακής κουλτούρας. Ακόμη μάθαμε ότι είναι σημαντικό να τρώμε με μέτρο, να απολαμβάνουμε το φαγητό με παρέα και να αγαπάμε το σώμα μας.

Η Μεσογειακή Διατροφή δεν είναι απλώς ένα διαιτολόγιο, αλλά ένας τρόπος ζωής που αξίζει να διατηρήσουμε και να μεταδώσουμε στις οικογένειές μας!

 

Από • Δραστηριότητες, Επισκέψεις, Μαθητικές σελίδες • 0 • Tags: ,

Μαθηματικά και παιχνίδι

Μαθηματικά και παιχνίδι

Λίγος καιρός  έμεινε για τον μεγάλο αγώνα, o οποίος θα γίνει μετά τις διακοπές του Πάσχα!

Τα παιδιά κάνουν πολλές προσπάθειες να εμπεδώσουν όλες τις προπαίδειες από το μηδέν έως το έντεκα. Έτσι συμφωνήσαμε. Με αυτές θα διαγωνιστούμε.

Ασκήσεις πάνε κι έρχονται μέσα στην τάξη με γινόμενα και αποτελέσματα 2×6 =…. , 8×7=… , ασκήσεις στο τετράδιο, ασκήσεις στο βιβλίο…. Μα η πιο αγαπημένη “άσκηση” είναι αυτή που συνδέεται με το παιχνίδι !

Κάθε μέρα σχεδόν παίζουμε “Γωνιές”. Έτσι ονομάζουμε το παιχνίδι , που παίζουμε μέσα στην τάξη. Σηκώνονται τέσσερα παιδιά από τις θέσεις μας και κατευθύνονται σε μια από τις τέσσερις γωνίες της αίθουσας.  Η δασκάλα ή κάποιο παιδί από αυτά που κάθονται εκφωνεί κάποιο γινόμενο μιας προπαίδειας. Όποιος προλάβει να απαντήσει σωστά μετακινείται προς την επόμενη γωνία με τη φορά των δεικτών του ρολογιού.  Όποιο παιδί φτάσει πρώτο στη γωνιά από την οποία ξεκίνησε είναι νικητής του συγκεκριμένου γύρου.  Το παιχνίδι συνεχίζεται με άλλες τετράδες. Στο τέλος οι νικητές παίζουν μεταξύ τους, για να βγει ο τελικός νικητής.

Έτσι θα συναγωνιστούμε μεταξύ μας τα παιδιά των Γ΄ τάξεων των δύο συστεγαζόμενων σχολείων, μετά το Πάσχα !     

Τώρα επιβάλλεται προπόνηση!

Βέβαια το ιδανικό μέρος θα ήταν το γυμναστήριο.  Εκεί είναι ο ιδανικός χώρος να προπονηθεί κανείς. Σίγουρα χρειαζόμαστε  και τη συναίνεση των γυμναστών, την οποία παίρνουμε με ενθουσιασμό! Ο αριθμός των προπονητών αυξάνει !!!Τώρα πια συμπεριλαμβάνονται στους προπονητές της προπαίδειας και οι δύο γυμναστές των συστεγαζόμενων σχολείων. Αυτοί θα οργανώσουν και θα ρυθμίσουν τη σκυταλοδρομία μας.

Ναι !!!! Θα τρέχουμε … Θα τρέχουμε να βρίσκουμε το σωστό αποτέλεσμα γινομένων  που θα εκφωνεί η δασκάλα. Η προπόνηση μεταμορφώνεται. Αλλάζει πεδίο δράσης. Μπαίνουν καινούριοι κανόνες. Εφευρίσκουμε καινούριο παιχνίδι. Η χαρά είναι απερίγραπτη!!! Γρήγορα οι γυμναστές μας οργανώνουν σε δύο μεγάλες ανάμεικτες ομάδες αγοριών και κοριτσιών . Μπαίνουμε στη σειρά ο ένας δίπλα στον άλλον. Έχουμε πιάσει με το πλήθος μας τη γραμμή που χωρίζει το γήπεδο του μπάσκετ στη μέση.

Απέναντί μας βρίσκονται χάρτινες καρτέλες , οι οποίες φτιάχτηκαν από κάποιο χαρτί που διπλώθηκε στη μέση. Μοιάζει με στέγη σπιτιού. Εμείς στην αρχή βλέπουμε το μπροστινό μέρος . Διακρίνουμε πως είναι τα αποτελέσματα των γινομένων της προπαίδειας του οχτώ. Αρχικά θα παίξουμε με αυτή την όψη. Η δασκάλα θα εκφωνεί γινόμενα της προπαίδειας του 8 κι εμείς θα πρέπει γρήγορα να τρέχουμε στο σωστό αποτέλεσμα.

Τρέχουμε δυο δυο, μετά από το παράγγελμα του γυμναστή. Δεν είναι τόσο εύκολο. Καθώς τρέχουμε σκεφτόμαστε ποιο να είναι άραγε το σωστό αποτέλεσμα. Μόλις φτάνουμε σε κάποιο καρτελάκι συναντάμε από πίσω δυο δασκάλες. Η μία είναι η γυμνάστρια . Όταν βρισκόμαστε στο σωστό αποτέλεσμα κερδίζουμε ένα χρωματιστό κορδονάκι. Πρέπει να βρεις το σωστό αποτέλεσμα αλλά και να τρέξεις πιο γρήγορα από τον συναγωνιστή σου για να κερδίσει η ομάδα σου ένα κορδονάκι. Το κορδονάκι μας δίνεται στο χέρι. Εμείς το πηγαίνουμε σε ένα σημείο που έχει οριστεί για την κάθε ομάδα. Ένας κύκλος (χούλα χουπ) συγκεντρώνει για την κάθε ομάδα τα κορδονάκια.

Το παιχνίδι ξεκινάει με ένα σφύριγμα της γυμνάστριας . Τι αγωνία ! Τι χαρά! Τα πρώτα κορδονάκια μπαίνουν στους κύκλους. Σύντομα περνούν όλα τα παιδιά από την αφετηρία. Οι γυμνάστρια κάνει την καταμέτρηση των κορδονιών και αποκαλύπτει τον νικητή του πρώτου γύρου.

Έρχεται η ώρα της δεύτερης αναμέτρησης. Η γυμνάστρια και μια δασκάλα γυρνούν από την άλλη πλευρά τα χαρτόνια – στέγες  . Τώρα βλέπουμε την άλλη όψη. Γινόμενα της προπαίδειας του 8 απλώνονται μπροστά μας. Μπαίνουμε σε πιο δύσκολη πίστα!!! Η δασκάλα εκφωνεί το αποτέλεσμα ενός γινομένου πχ 24 . Εμείς πρέπει να τρέξουμε όσο πιο γρήγορα μπορούμε στο γινόμενο 3×8 .Ο πιο γρήγορος παίχτης κερδίζει το κορδονάκι. Τα παιδιά δυσκολεύονται περισσότερο σε αυτό τον γύρο. Κάποια τρέχουν σε δύο ή τρία γινόμενα χωρίς να βρίσκουν το σωστό. Τα υπόλοιπα παιδιά ζητωκραυγάζουν όταν τελικά μετά από πολλές  προσπάθειες κερδίζουν το κορδόνι. Κι αυτό το παιχνίδι τελειώνει… το κουδούνι χτυπά . Όλοι φεύγουν από το γήπεδο με κόκκινα μάγουλα και την καρδιά να χτυπά γρήγορα. Η χαρά είναι έκδηλη στα χαμόγελα των περισσότερων παιδιών. Τελικά μπορεί να είναι τόσο ευχάριστη η προπόνηση στην προπαίδεια; Μάλλον ναι, εφόσον περικλείει γυμναστήριο , γυμναστές τρέξιμο και  παιχνίδι  …

Περιμένουμε πώς και πώς το μεγάλο διαγωνισμό μετά τις διακοπές του Πάσχα. Άλλωστε τίποτα δεν μπορεί να μας φοβίσει , μετά από τέτοια προπόνηση …

Από • Ανακοινώσεις, Μαθητικές σελίδες, Χωρίς κατηγορία • 0 • Tags: ,

Κόμικς με θέμα “Καταπολέμηση του BULLYING”

Κόμικς με θέμα “Καταπολέμηση του BULLYING”

Στο πλαίσιο ενός διαθεματικού project με θέμα την καταπολέμηση του BULLYING, οι μαθητές του 11ου και 21ου ΔΣ Ευόσμου και ειδικά των Δ’, Ε’ και Στ’ τάξεων δημιούργησαν κόμικς με τα αγαπημένα τους Playmobil, στο μάθημα των ΤΠΕ.
Οι καλύτερες εργασίες από κάθε τάξη θα δημοσιευτούν στην σχολική μας εφημερίδα και θα πάρουν ένα μικρό έπαθλο Playmobil με χορηγία του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, που είναι πάντα αρωγοί και υποστηρικτές του έργου μας!

Κατά την διαδικασία επιλογής των καλύτερων εργασιών, πραγματικά σε πολλές περιπτώσεις τα έργα ήταν σχεδόν ισάξια. Αλλά έπρεπε να γίνει μια σχετική αξιολόγηση. Το αποτέλεσμα ήταν να διακριθούν τα έργα των μαθητών:

  1.  Μάριος και Κωνσταντίνος, Δ’1
  2. Δέσποινα και Νικολέτα, Ε’3
  3. Σοφία και Ασημένια, Στ’1

Εξαιρετική δουλειά, παιδιά!

Οι δημιουργίες τους:

Από • Ανακοινώσεις, Μαθητικές σελίδες, Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων, Τ.Π.Ε. • 0 • Tags: , ,

25η Μαρτίου Διπλή γιορτή

25η Μαρτίου Διπλή γιορτή

11ο & 21ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου 

          25η Μαρτίου 2025

              Διπλή γιορτή

Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια γιορτάσαμε και φέτος την επέτειο της 25ης Μαρτίου. Άλλη μια φορά η πατρίδα μας  πανηγύρισε για δύο «Χαίρε».

Το «Χαίρε Κεχαριτωμένη Μαρία»  και το «Χαίρε! ω, Χαίρε Λευτεριά!».  

Το πρώτο «Χαίρε» αναφέρεται στη θεομητορική γιορτή,  κατά την οποία ο Αρχάγγελος Γαβριήλ μετέφερε στην παρθένο Μαρία τη χαρμόσυνη αγγελία της γέννησης του Χριστού.

Το δεύτερο «Χαίρε» αναφέρεται  στα μεγαλεία της  Ελευθερίας.

Στη γιορτή μας φέτος ερευνήσαμε το παρελθόν, ώστε να μάθουμε για τους ήρωες, που με τη θυσία τους ξανάφεραν τη λευτεριά στη χώρα που τη γέννησε, στην Ελλάδα!

Τα τρία τμήματα της Γ΄ τάξης παρουσίασαν τα γεγονότα του τότε στο σήμερα μέσα από αφηγήσεις, ποιήματα και δρώμενα. Ζωντάνεψαν στη σκηνή με τη σειρά που ακολουθεί «Το παιδομάζωμα», «Το κρυφό σχολειό», «Τον όρκο των φιλικών» και «Το καραούλι».

Οι Έλληνες είχαμε λιγοστά όπλα και ήμασταν ελάχιστοι συγκριτικά με τους αναρίθμητους και καλά οπλισμένους Τούρκους. Ωστόσο, η αγάπη μας για την πατρίδα από τη μία και η πίστη μας στον Θεό από την άλλη, ήταν αυτά που μας έδιναν θάρρος, δύναμη, ελπίδα και τελικά… τη νίκη!

Ο πόλεμος γρήγορα από την Πελοπόννησο εξαπλώθηκε σ’ όλη την Ελλάδα. Άνδρες, γυναίκες και παιδιά μάχονταν σκληρά με καθημερινό όραμα την Ελευθερία. Πάντα οι Έλληνες μάχονταν γενναία και συχνά αν και λιγότεροι, νικούσαν!

Οι Έλληνες ακόμη, πολλές φορές προτίμησαν να πεθάνουν παρά να πέσουν στα χέρια των Τούρκων. Σύνθημά τους ήταν το «Ελευθερία ή θάνατος». Ή θα ελευθερωνόταν ή θα πέθαιναν. Όχι άλλη σκλαβιά!

Μετά από  10 σχεδόν χρόνια οι Έλληνες με πολλούς αγώνες και θυσίες κατάφεραν να αποκτήσουν την ελευθερία τους. Ο αγώνας δεν ήταν εύκολος. Σκοτώθηκαν χιλιάδες παλικάρια. Όλος ο κόσμος θαύμασε την παλικαριά και την αυτοθυσία των Ελλήνων.

Σήμερα η Ελλάδα ευγνωμονεί όλους εκείνους και όλες εκείνες που αγωνίστηκαν και θυσιάστηκαν για την ελευθερία της.

Το χώμα τούτο, που διάφοροι εχθροί το επιβουλεύονται, ας είναι για μας χρυσάφι. Ο φλογερός αγωνιστής Μακρυγιάννης μας άφησε την παρακαταθήκη του:

                              «Να μη ντροπιάσετε τόσα αίματα που εχύθηκαν».

Ψηφιακό βιβλίο με βίντεο και φωτογραφίες της γιορτής μπορείτε να δείτε πατώντας εδώ!

Επίσης μπορείτε να ακούσετε όλη τη γιορτή ηχογραφημένη πατώντας εδώ:

                            


Προσεχώς θα αναρτηθεί κι άλλο οπτικοακουστικό υλικό!

Συνεργάστηκαν τα παιδιά της Γ’ τάξης και οι  εκπαιδευτικοί:

Γ1΄: Νασούφη Παρθενόπη       Γ2΄: Μπίκου Αλίκη        Γ3΄: Μαντζερίδου Μελανία

Μουσικός: Γεροντοπούλου Ανδρομάχη

Θεατρολόγος: Κιτρίδου Νιόβη

Γυμνάστρια: Τσακοπιάκου Αθανασία

Εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης: Λαβατσιώτη Μαρία

Από • Μαθητικές σελίδες, Πολιτιστικά • 0 • Tags: , , , ,

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΤΗΝ Α ΤΑΞΗ 2025-26

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΤΗΝ Α ΤΑΞΗ 2025-26

Οι εγγραφές στα δημοτικά σχολεία για το σχολικό έτος 2025-26 θα πραγματοποιηθούν από 6 έως και 26 Μαρτίου 2025.

Τη σχολική χρονιά 2025-2026 στην Α΄ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες που γεννήθηκαν από 1-1-2019 έως 31-12-2019.

Οι εγγραφές δύναται να πραγματοποιούνται με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, την οποία υποβάλλει ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής ηλικία έξι (6) ετών στην ειδική ψηφιακή πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» στη διεύθυνση

https://adimotikou.eservices. minedu.gov.gr

Σε περίπτωση όπου ο γονέας/κηδεμόνας/έχων την επιμέλεια αδυνατεί ή δεν επιθυμεί για οποιονδήποτε λόγο, να κάνει χρήση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του άρθρου 3, η αίτηση υποβάλλεται διά ζώσης στον/η Διευθυντή/ντρια του Δημοτικού σχολείου.

Ο γονέας/κηδεμόνας/έχων την επιμέλεια επιλέγει, εάν και εφόσον επιθυμεί, τη φοίτηση του τέκνου του στο αναβαθμισμένο πρόγραμμα ολοήμερου ή και στο τμήμα πρόωρης υποδοχής (υπό την προϋπόθεση ότι έχει επιλέξει τη φοίτηση στο ολοήμερο).

Ο/Η αιτών/αιτούσα συμπληρώνει τα στοιχεία των συνοδών του/της μαθητή/τριας κατά την αποχώρηση από τη σχολική μονάδα.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, ο έτερος γονέας/κηδεμόνας/έχων την επιμέλεια εισέρχεται στην ηλεκτρονική πλατφόρμα με τη χρήση των κωδικών – διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων και Ψηφιακής Διακυβέρνησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης και επιβεβαιώνει την αίτηση που έχει υποβληθεί από τον άλλο γονέα/κηδεμόνα/ έχοντα την επιμέλεια.

ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

Σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 4 (α), του άρθρου 7, του Π.Δ. 79/2017 (ΦΕΚ 109/Α/1-8-2017) τα απαιτούμενα δικαιολογητικά για την εγγραφή στην Α΄ τάξη του δημοτικού σχολείου είναι τα εξής:

  1. ΒΙΒΛΙΑΡΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΠΑΙΔΙΟΥ
  2. ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ (ΑΔΥΜ)
  3. ΑΠΟΔΕΙΚΤΙΚΟ ΣΤΟΙΧΕΙΟ (ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΣ ΔΕΗ, ΕΥΑΘ, κ.ά) ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ
  4. ΒΕΒΑΙΩΣΗ ΦΟΙΤΗΣΗΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

ΟΡΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ: Το οικοδομικό τετράγωνο που περιέχει τις οδούς:

Αγίου Ελευθερίου (όλη)
Αγίου Νικολάου (όλη)
Αγχιάλου (όλη)
Αμάσειας   (όλη)
Αμύνης (όλη)
Αραβησσοί (όλη)
Αρκαδίου   (όλη)
Ασκητού (όλη)
Αττάλειας (όλη)
Αφροδίτης (όλη)
Βρυούλων (όλη)
Βυζαντίου (όλη)
Βύρωνος   (όλη)

Γούναρη (όλη)
Γούναρη Α Πάροδος (όλη)

Γούναρη Β Πάροδος (όλη)
Δεντροποτάμου (μονά 5 έως 47)

Δοϊράνης (όλη)
Ζαΐμη   (όλη)
Ηπείρου (όλη)

Θουκυδίδη (όλη)
Ιπποδρομίου (αρχή έως Παπάγου)
Ιπποκράτη (όλη)
Ιωαννίνων (όλη)
Καλαβρύτων (όλη)
Καραολή και Δημητρίου (ζυγά 206 έως 262)
Κεφαλληνίας (όλη)
Κλεισούρας (όλη)
Κρέσνας (όλη)
Κροίσου (όλη)

Λαγκαδά (όλη)
Λαγκαδά Πάροδος (όλη)
Λαχανά (όλη)
Μαζαράκη (όλη)
Μικράς Ασίας (μονά 17 έως τέλος, ζυγά 6 έως τέλος)

Παλαμά Γρηγορίου-κάθετη στην Καραολή (όλη)    Παλαμά-πάροδος (όλη)
Πάρνηθας   (όλη)
Πετμεζά (όλη)
Σαπφούς (όλη)
Σκουφά (όλη)
Σκρά (όλη)
Σουρή (όλη)
Σπετσών (όλη)
Τρικούπη (όλη)

Παρακαλούνται οι ενδιαφερόμενοι/ες που επιθυμούν τη δια ζώσης υποβολή των αιτήσεων να προσέρχονται στα γραφεία των διευθυντών τις ώρες 10.00 – 12.00 για την προσκόμιση των απαιτούμενων δικαιολογητικών και τη συμπλήρωση των σχετικών αιτήσεων.

ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ 2025

 

Από • Ανακοινώσεις • 0 • Tags: ,

1 2 3 4 5 >»