μαθητικές σελίδες

Γιορτή Τριών Ιεραρχών (30 Ιανουαρίου)

Γιορτή Τριών Ιεραρχών (30 Ιανουαρίου)

Γιορτή Γ΄ τάξης και χορωδίας

Καθιέρωση της γιορτής των Τριών Ιεραρχών

Μηνύματα από τη ζωή και τη διδασκαλία τους

 Στις 29 και 30 Ιανουαρίου πραγματοποιήθηκε αφιέρωμα στη μνήμη των Τριών Ιεραρχών για τις μεγάλες και τις μικρές τάξεις αντίστοιχα από τη Γ΄ Δημοτικού και τη χορωδία του σχολείου μας.

(Υπάρχει ηχογραφημένο αρχείο στο τέλος της ανάρτησης.)

Στη γιορτή-αφιέρωμα αναφέρθηκαν μεταξύ άλλων και τα ακόλουθα…

Η 30η Ιανουαρίου είναι ημέρα γιορτής της παιδείας και των γραμμάτων. Είναι η μέρα που τιμούμε και γιορτάζουμε τους τρεις μεγάλους Πατέρες της Εκκλησίας μας, τον Βασίλειο το Μέγα, τον Γρηγόριο τον Θεολόγο και τον Ιωάννη τον Χρυσόστομο. Οι τρεις αυτοί μεγάλοι Ιεράρχες πέτυχαν την αρμονική σύνθεση της αρχαίας ελληνικής παιδείας, με τη χριστιανική πίστη.

Η κοινή γιορτή των τριών Ιεραρχών καθιερώθηκε πριν περίπου 1000 χρόνια, τον 11ο αιώνα στα χρόνια του Αλέξιου του Κομνηνού, όταν ο μητροπολίτης Ευχαϊτών της Μικράς Ασίας Ιωάννης Μαυρό­πους προκειμένου να δώσει τέλος στις διαμάχες των χριστιανών για το ποιος είναι πιο σπουδαίος από τους τρεις Πατέρες, πρότεινε να θεσπιστεί κοινή γιορτή των Τριών Ιεραρχών. Από τότε η μνήμη των τριών αγίων γιορτάζεται την τριακοστή Ιανουαρίου με ιδιαίτερη λαμπρότητα.

 Τους πολέμησαν, τους κυνήγησαν, τους είπαν παράλογους. Αργότερα τους ονόμασαν σοφούς δασκάλους. Τους ξεχώρισαν, τους είπαν μεγάλους στη ζωή και στο πνεύμα.  Ήταν και είναι και οι τρεις μεγάλοι. Επηρέασαν βαθιά τις δομές της κοινωνίας και του πολιτισμού, όλων των εποχών. Ανέβηκαν τα σκαλοπάτια της επιστήμης ένα-ένα. Μελέτησαν την αρχαία ελληνική φιλοσοφία και κατάλαβαν ότι η ανθρώπινη λογική  έχει όρια. Γι’ αυτό αναζήτησαν το τέλειο στην πίστη στο Θεό. Μόχθησαν για την κατάκτηση των κορυφών της γνώσης και της αρετής. Διαθέτοντας δυνατό μυαλό και αρετή αποτελούν τον πετυχημένο συνδυασμό πίστης  και επιστήμης.

 

Δάσκαλοι του χριστιανισμού και της επιστήμης, μιλούν στη νέα γενιά και με τη ζωή τους και με τα λόγια τους.  Έκαναν ζωή ό, τι δίδασκαν. Αφουγκράζονταν τους πόθους και τις αγωνίες της νεανικής καρδιάς.  Όλη τους η ζωή ήταν ένα ξέσπασμα αγάπης. Μια φλόγα ειρήνης. Μια δροσοσταλίδα ελπίδας, σ’  έναν κόσμο που πνίγονταν άλλοτε μέσα στην εγκατάλειψη και τη δυστυχία, στον πόνο και τη φτώχια κι άλλοτε μέσα στα πλούτη και τις διασκεδάσεις.

Το μεγαλείο τους, δεν στηρίζεται στα πλούτη τους ούτε στην λαμπρή τους καταγωγή. Δεν στηρίζεται στην ανθρώπινη σοφία. Το μεγαλείο τους κρύβεται στην αρετή, στην πνευματική καλλιέργεια, στην αγιότητά.

Σταχυολογούμε κάποιες από τις σκέψεις τους σχετικά με την παιδεία.

Οι νέοι, λέει ο άγιος Βασίλειος, οφείλουν να παρατηρούν  τον κόσμο γύρω τους ακολουθώντας την τακτική που έχουν οι μέλισσες. Όπως δηλαδή εκείνες παίρνουν από τα λουλούδια μόνο ό, τι είναι χρήσιμο στη δουλειά τους, έτσι και οι νέοι πρέπει να αντλούν από όσα διαβάζουν και παρατηρούν μόνο ότι  είναι αληθινό φυλάσσοντας τον εαυτό τους από επιζήμιες επιδράσεις.

Και όπως τα ποτάμια παίρνουν στο διάβα τους νερό από παραποτάμους και γίνονται μεγαλύτερα έτσι και οι νέοι πρέπει να μαζεύουν την ωφέλεια από καθετί προκειμένου να προοδεύουν στην αρετή και να δυναμώνουν την ψυχή τους.

Προβάλλει στους νέους τον Σωκράτη και τον Περικλή ως πρότυπα αυτο­κυριαρχίας, υπομονής, λιτότητας και ανεξικακίας.

Η διδασκαλία του αγίου Γρηγορίου του Θεολόγου, σπάζει το φράγμα του χρόνου και φτάνει επίκαιρη μέχρι τις μέρες μας:

«Το πιο γλυκό όνομα και πράγμα είναι η ειρήνη που ενώ όλοι την επαινούν, λίγοι την στηρίζουν.»

«Όσο αναγκαία είναι η αναπνοή για τη ζωή μας, τόσο αναγκαία είναι η προσευχή για την ψυχή μας.»

«Αρχή και τέλος κάθε πράγματος κάνε τον Θεό.»   

 Τέλος είπαν για τον Ιωάννη: «συνέφερε να σβήσει ο ήλιος παρά να σιωπήσει το στόμα του Ιωάννη».

 Οι συμβουλές του, αποτελούν για μας πολύτιμο θησαυρό:

      «Να αναζητούμε την ομορφιά στη φύση και στα καλά βιβλία, στην Αγία Γραφή και τα

 αρχαία ελληνικά κείμενα.»

 «Ένας νέος  με πίστη στην καρδιά, μπορεί να αλλάξει ολόκληρη πόλη. Μπορεί να τα  αλλάξει όλα!»

«Αυτό που δίνει αξία στον άνθρωπο είναι η πίστη και η ενάρετη ζωή.»

Σφράγισαν την εποχή τους με το λόγο και το έργο τους. Οι τρεις Ιεράρχες δεν ανήκουν στο μακρινό παρελθόν. Είναι σύγχρονοι και επίκαιροι.  Απευθύνονται και σήμερα με την ίδια ζωντάνια σε μαθητές και δασκάλους.  Κι έχουν κάθε δικαίωμα αυτοί, οι θεμελιωτές της ελληνικής και χριστιανικής παιδείας, να γίνουν οι οδηγοί της σύγχρονης νεότητας.

Οι τρεις Ιεράρχες γίνανε πυρσοί και φώτισαν τις νύχτες των καιρών τους. Δε φοβήθηκαν, δεν απογοητεύθηκαν, δεν έκαναν πίσω. Το μυστικό της ζωής τους ήταν η αγάπη στο Θεό, που εμπνέει τη θυσία για τον άνθρωπο. Τους  τιμούμε κάθε 30 Ιανουαρίου για να μας δείχνουν το δρόμο.

Σήμερα γιορτάζουν και οι εκπαιδευτικοί…!

Να μια καρτούλα δώρο-έκπληξη σε κάθε εκπαιδευτικό…

με μια καρδιόβγαλτη ευχή…

«Χρόνια πολλά για τη σημερινή μέρα!

Ευχόμαστε οι Τρεις Ιεράρχες να σας ενισχύουν με το φωτεινό παράδειγμά τους και να σας βοηθούν στο έργο σας κάθε μέρα.

Να σας έχει ο Θεός καλά, να σας δίνει δύναμη και υγεία, κουράγιο και φώτιση για να συνεχίζετε τον αγώνα σας. Να έχετε πάντα ιδέες και έμπνευση στη διδασκαλία σας, μεράκι και διάθεση. Ευχαριστούμε που μας αγαπάτε, που νοιάζεστε για μας, που φροντίζετε για το καλό μας.  

Συγγνώμη αν σας κουράζουμε με τις ζωηράδες μας. Σας παρακαλούμε να μη λογαριάζετε τα λάθη μας και πάντα να μας βοηθάτε να ξεκινάμε από την αρχή.

Και πάλι ένα μεγάλο ευχαριστώ και ένα καρδιόβγαλτο χρόνια πολλά!

 

Με αγάπη και σεβασμό,

τα παιδιά του 11ου & 21ου

Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου.»

 

Για το ηχητικό αρχείο της γιορτής πατήστε:

 

Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί:

Γ1΄ Παρθενόπη Νασούφη & Γ3΄ Μελανία Ματζερίδου

Μουσικός σχολείου: Μάχη Γεροντοπούλου

 

Από • Δραστηριότητες, Μαθητικές σελίδες • 0 • Tags: , , , ,

Ζώα υπό εξαφάνιση

Ζώα υπό εξαφάνιση

Τα ζώα που χάνονται

Στου κόσμου τις γωνιές τις μακρινές,
ζώα υπάρχουν με μικρές και μεγάλες φωνές.
Αλλά με λύπη μαθαίνουμε ξανά,
κάποια απ’ αυτά κινδυνεύουν σοβαρά.

Η τίγρη που τρέχει σε δάση πυκνά,
ο ελέφαντας με τη σοφή ματιά,
η χελώνα που ταξιδεύει στη θάλασσα αργά,
ζητούν βοήθεια για να ζήσουν ξανά.

Τα δάση καίγονται, η γη πληγώνεται,
τα ποτάμια στερεύουν, η φύση αλλοιώνεται.
Μα εμείς, τα παιδιά, με καρδιές δυνατές,
θα προστατέψουμε αυτές τις ζωές.

Οι μικρές μας πράξεις φέρνουν αλλαγές,
και σώζουν τον κόσμο για όλες τις γενιές.

Διαβάστε λοιπόν το βιβλίο αυτό

που δημιουργήσαμε γι’ αυτόν τον σκοπό.

Από • Μαθητικές σελίδες, Περιβάλλον • 0 • Tags: ,

Eκδρομή στον κόσμο της ελληνικής και παγκόσμιας μυθολογίας

Eκδρομή στον κόσμο της ελληνικής και παγκόσμιας μυθολογίας

Πρώτη Νοεμβρίου και οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ τάξης του 11ου και 21ου Δημοτικού Σχολείου ετοιμάζονται να κάνουν βουτιά στο μαγικό κόσμο της ελληνικής και  παγκόσμιας μυθολογίας. Ο καιρός μοιάζει καλοκαιρινός! Η χαρά είναι έκδηλα ζωγραφισμένη στα χαμογελαστά πρόσωπα όλων, τόσο των παιδιών όσο και των δασκάλων. Η προσμονή να φτάσουν στον χώρο, όπου θα γίνει η ξενάγηση  ανάμεσα στους Δώδεκα Θεούς του Ολύμπου και τους ήρωες που συναντούν στο μάθημα της Ιστορίας είναι απερίγραπτη.

Μετά από μια ολιγόωρη διαδρομή με το λεωφορείο φτάνουν στον όμορφο πολυχώρο Nouvelle– Ωραιοκάστρου , όπου τους γίνεται μια εγκάρδια υποδοχή από παιδαγωγούς , δασκάλους και γυμναστές. Πριν ξεκινήσουν επιβάλλεται να εφοδιαστούν με πολλή ενέργεια για τις επερχόμενες δραστηριότητες,  γι’ αυτό γίνεται ένα διάλειμμα φαγητού στον ζεστό και ηλιόλουστο χώρο αναμονής.

Οι δραστηριότητες ξεκινούν μέσα σε έναν τεράστιο χώρο. Έξω από το χώρο τους υποδέχεται ο Δούρειος Ίππος του Οδυσσέα. Είναι τεράστιος ίππος, μοιάζει να κρύβει πολλά μυστικά…

Μέσα ο χώρος είναι λίγο πιο σκοτεινός . Το μάτι πέφτει πάνω σε όμορφες και εντυπωσιακές φιγούρες.

Γρήγορα ανακαλύπτουν οι μαθητές τον θεό Δία , ο κεραυνός στο δεξί του χέρι τον πρόδωσε , η τρίαινα και το μπλε χρώμα γύρω από το δυνατό και γυμνασμένο σώμα ενός επιβλητικού αγάλματος μαρτύρησε τον Ποσειδώνα. Δεν είναι μόνο τα πρόσωπα που μαγεύουν τα παιδιά. Η αφήγηση της κυρίας μέσα στο χώρο ταξιδεύει την φαντασία των μαθητών. Οι Θεοί μοιάζουν να ζωντανεύουν και να αφηγούνται οι ίδιοι τις ιστορίες και τα κατορθώματά τους.

Ο Προμηθέας αλυσοδεμένος στο βράχο περιμένει τον λυτρωτή του, πιο πέρα ο Ιάσονας  παλεύει να πάρει το χρυσόμαλλο δέρας, το οποίο  φυλάει ένας απαίσιος δράκος. Πάνω από τα κεφάλια τους πετούν ο Δαίδαλος και ο ΄Ικαρος… όλα μοιάζουν τόσο ζωντανά. 

Η ξενάγηση συνεχίζεται σε έναν άλλο χώρο όπου οι φιγούρες μοιάζουν να κινούνται. Ακούγονται ήχοι , απρόσμενες κινήσεις έλκουν το ενδιαφέρον των μαθητών . Πλάσματα από την παγκόσμια μυθολογία εμφανίζονται μπροστά τους . Η ξεναγός εξηγεί. Τα παιδιά ακούνε αμίλητα.

Στη συνέχεια έρχεται η ώρα της δραματοποίησης .

Μπαίνουν στο ρόλο και ζωντανεύουν τον μύθο της Περσεφόνης. Κάποια παιδιά ντύνονται και παίζουν τον ρόλου τους , ενώ άλλα απολαμβάνουν το θέαμα . Η εκδρομή τελειώνει με ελεύθερο παιχνίδι στο γήπεδο.

Όλοι φεύγουν με τις καλύτερες εντυπώσεις . Ο συνδυασμός της  ξενάγησης και των διαδραστικών  εκπαιδευτικών παιχνιδιών ξεπέρασε τις προσδοκίες τους!

Να μερικά από τα λόγια των παιδιών στη λίγη ώρα που είπαμε τις εντυπώσεις μας μετά την εκδρομή και πριν να σχολάσουμε.

“Ήταν πολύ μεγάλα τα αγάλματα και μου έκαναν εντύπωση!”

“Μερικά αγάλματα ήταν σαν αληθινά, σαν ζωντανά! Πώς τα έφτιαξαν;”

“Μου άρεσε ο χώρος που πήγαμε και θα το πω και στους γονείς μου για να πάμε με την οικογένειά μου”

“Είχαμε πάει και πέρσι αλλά έβρεχε και δε μου άρεσε τότε…Σήμερα ήταν υπέροχα!”

 

Με το καλό και στην επόμενη εκδρομή μας!

 

 

Από • Επισκέψεις, Μαθητικές σελίδες • 0 • Tags: ,

Μακεδονικός Αγώνας 1904-2024 120 χρόνια από τη θυσία του ήρωα Παύλου Μελά

Μακεδονικός Αγώνας 1904-2024 120 χρόνια από τη θυσία του ήρωα Παύλου Μελά

Μακεδονικός Αγώνας

1904-2024

120 χρόνια από τη θυσία του ήρωα Παύλου Μελά

Aφιέρωμα μνήμης των παιδιών της Γ΄ τάξης των σχολείων μας  

Σήμερα θα μιλήσουμε για τη Μακεδονία. Όχι όμως για τη σημερινή Μακεδονία που είναι ελεύθερη και ζούμε σ’ αυτήν, μα για τη Μακεδονία των αρχών του 1900, που ήταν σκλαβωμένη ακόμα στους Τούρκους. Δυστυχώς η Μακεδονία δεν απελευθερώθηκε με την επανάσταση του 1821, αλλά παρέμενε υπόδουλη. Και δεν είχε να αντιμετωπίσει μόνο τους κατακτητές Τούρκους μα και τους Βούλγαρους.   Τι έκαναν οι Βούλγαροι; Έστελναν στη Μακεδονία τους φοβερούς κομιτατζήδες, οι οποίοι τρομοκρατούσαν τα ελληνικά χωριά πιέζοντας τους κατοίκους τους να δηλώσουν ότι είναι Βούλγαροι.

Αυτοί που μαρτύρησαν περισσότερο ήταν οι ιερείς που τους πίεζαν να τελούν τη λειτουργία στα βουλγαρικά και οι δάσκαλοι και οι δασκάλες που όταν δίδασκαν την ελληνική γλώσσα γνώριζαν την εκδίκηση των κομιτατζήδων, ακόμη και τον θάνατο.

Τι έκανε το ελληνικό κράτος για όλα αυτά; Δεν ήθελε να βοηθήσει τους σκλαβωμένους Μακεδόνες; Δυστυχώς εκείνη την εποχή η Ελλάδα βρισκόταν σε άσχημη οικονομική και στρατιωτική κατάσταση και κανείς στην ελληνική κυβέρνηση δεν τολμούσε να μιλήσει για την απελευθέρωση της Μακεδονίας.

Όμως το θαύμα έγινε. Όχι από την κυβέρνηση μα από τον απλό λαό της Μακεδονίας. Πρωτοπόροι στον Αγώνα στάθηκαν ο Ίων Δραγούμης που υπηρετούσε εδώ στη Μακεδονία ως διπλωμάτης, και ο Μητροπολίτης Καστοριάς Γερμανός Καραβαγγέλης. Ήταν αυτοί που συγκρότησαν τα πρώτα ανταρτικά σώματα ενόπλων, με αρχηγούς τον καπετάν Κώττα, τον καπετάν Άγρα και το Βαγγέλη Στρεμπενιώτη.

Και τότε έγινε κάτι επίσης θαυμαστό. Αξιωματικοί, στρατιώτες και απλοί πολίτες από όλη την υπόλοιπη Ελλάδα, ακόμα κι από την Κρήτη που ήταν κι αυτή σκλαβωμένη, άρχισαν να περνούν κρυφά στη Μακεδονία και να πολεμούν δίνοντας έτσι κουράγιο στους σκλαβωμένους Έλληνες της εκεί.

Ένας απ’ αυτούς τους Έλληνες ήταν και ο Παύλος Μελάς, ανθυπολοχαγός του ελληνικού στρατού, νεότατος, 24 χρονών, παντρεμένος με δυο παιδιά, από πλούσια οικογένεια. Δεν άντεξε άλλο η συνείδησή του, άφησε τη στολή του, γιατί αν τον έπιαναν οι Τούρκοι με στολή θα είχε μεγάλο πρόβλημα η ελληνική κυβέρνηση, και μ’ ένα τουφέκι στο χέρι και λίγα παλικάρια πέρασε κρυφά τα ελληνικά σύνορα -που τότε ήταν στη Θεσσαλία .

Έτσι μπήκε στο έδαφος της βασανισμένης Μακεδονίας. Απ’ όπου περνούσε έδινε κουράγιο στους ντόπιους κατοίκους.

Γρήγορα η φήμη του εξαπλώθηκε σ’ όλη τη Μακεδονία. Όμως δεν τον ήξεραν ως Παύλο Μελά. Το ψευδώνυμό του ήταν καπετάν Μίκης Ζέζας. Απ’ τα ονόματα των δύο παιδιών του, του Μίκη και της Ζέζας. Έπρεπε να κρύψει το πραγματικό του όνομα για να μη καταλάβουν οι Τούρκοι ότι Έλληνες περνούν τα σύνορα και βοηθούν τους Μακεδόνες αδελφούς τους.

Οι Βούλγαροι πρώτη φορά συναντούσαν τόση αντίσταση από τους Έλληνες. Μη μπορώντας όμως να σκοτώσουν οι ίδιοι τον Παύλο Μελά του έστησαν ενέδρα στο χωριό Στάτιστα κι εκεί ειδοποίησαν τον ισχυρό τουρκικό στρατό να τον πιάσει. Στη μάχη που ακολούθησε μια σφαίρα χτύπησε στη μέση τον Παύλο Μελά που λίγες ώρες αργότερα ξεψύχησε. Ήταν 13 Οκτωβρίου του 1904. Ο Παύλος Μελάς ήταν νεκρός… 120 χρόνια πέρασαν από τότε!

Όμως κάτι περίεργο συνέβη μετά. Ένα ακόμη θαύμα. Ο θάνατός του αντί να αποθαρρύνει τους Έλληνες και να τους φοβίσει, έφερε το αντίθετο αποτέλεσμα. Από κάθε μεριά της Ελλάδας άρχισαν να καταφτάνουν μακεδονομάχοι, έτοιμοι να θυσιάσουν τη ζωή τους, να πολεμήσουν τους Βούλγαρους και τους Τούρκους, έχοντας ως παράδειγμα τον αθάνατο ήρωα… τον Παύλο Μελά…  

Τελικά ο Μακεδονικός Αγώνας που κράτησε από το 1904 ως το 1908 δεν απελευθέρωσε τη Μακεδονία. Κράτησε όμως τη φλόγα της ελευθερίας άσβεστη στα δύσκολα εκείνα χρόνια. Έδειξε στους υπόλοιπους Έλληνες ότι οι σκλαβωμένοι Έλληνες αδελφοί τους χρειάζονταν τη βοήθεια και τη συμπαράστασή τους.

Τέσσερα χρόνια αργότερα, με τους Βαλκανικούς Πολέμους του 1912 – 13 και κάτω από την καθοδήγηση του Ελευθέριου Βενιζέλου, η Μακεδονία και η Ήπειρος γίνονταν ελληνικές. Το όνειρο του Παύλου Μελά γινόταν επιτέλους πραγματικότητα: Η ελληνική σημαία κυμάτιζε στον Λευκό μας Πύργο.

 

 Έχει η Ελλάδα ομορφιές

μα η καρδιά της είναι μία

κι αυτή χτυπώντας δυνατά

λέει ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ !

 

Από • Μαθητικές σελίδες, Πολιτιστικά • 0 • Tags: , , ,

Midsummer night ‘s dream

Midsummer night ‘s dream

Shakespeare στο δημοτικό;;; Να που έγινε!!! Με αφορμή ένα απόσπασμα του έργου ” A midsummer night’s dream”, που συναντήσαμε στο βιβλίο των αγγλικών, ορισμένοι από τους υπέροχους και ταλαντούχους μαθητές και μαθήτριες του ΣΤ2΄ , αποφάσισαν να μας δείξουν έμπρακτα πως η τέχνη βαδίζει παράλληλα με την γνώση και πως συμβαδίζουν με την ανθρώπινη ανάπτυξη. Τα παιδιά έδωσαν το χρόνο, το κέφι, το ταλέντο και τα χαμόγελα τους και κατάφεραν αυτό το πολύ όμορφο αποτέλεσμα. Απολαύστε τα!!! Καλό καλοκαίρι!!!

Βέσκου Χάιδω

Από • Μαθητικές σελίδες, Πολιτιστικά • 0 • Tags: ,

Σχολική διαμεσολάβηση

Σχολική διαμεσολάβηση

                                                               

Παρουσίαση της σχολικής διαμεσολάβησης και τραγούδι, το οποίο διασκευάστηκε με αφορμή την ημέρα κατά της ενδοσχολικής βίας στις 6 Μαρτίου. 

 

Καλή σας μέρα αγαπητοί μας  διευθυντές, δάσκαλοι, δασκάλες, γονείς, συμμαθητές και συμμαθήτριες.

Η σημερινή μέρα, η 6η Μαρτίου, θεσπίστηκε ως η παγκόσμια μέρα κατά της ενδοσχολικής βίας, γι’ αυτό κι εμείς, η ομάδα του μικρού πρίγκιπα, θα θέλαμε να σας προτείνουμε μια λύση γι’αυτή.

Στα πλαίσια του προγράμματος ΠροΘεΣυ, στο οποίο συμμετέχουν για δεύτερη χρονιά τα σχολεία μας, θα εφαρμόσουμε όσον αφορά στις σχέσεις των μαθητών/τριών μια μέθοδο επίλυσης διαφορών, η οποία λέγεται σχολική διαμεσολάβηση.

Η σχολική διαμεσολάβηση είναι μια διαδικασία που χρησιμοποιείται για την επίλυση διαφορών, τη διαχείριση συγκρούσεων και την προαγωγή της ειρηνικής συμβίωσης μεταξύ των μαθητών/ μαθητριών.  

Λύση  στη βία;      Η διαμεσολάβηση!!!

Στόχος της σχολικής διαμεσολάβησης είναι να δημιουργήσει ένα περιβάλλον, όπου να μπορούμε να αναπτύσσουμε δεξιότητες όπως η επικοινωνία, η συνεργασία και η επίλυση προβλημάτων, καθώς και να μάθουμε να αντιμετωπίζουμε τις συγκρούσεις με εποικοδομητικό ωφέλιμο δηλαδή τρόπο.

Η διαδικασία της διαμεσολάβησης περιλαμβάνει τη συνάντηση  μαθητών/τριών που έχουν μια διαφορά να λύσουν, με δύο διαμεσολαβητές σε ένα ήσυχο περιβάλλον του σχολείου, όπου μπορούν να εκφράσουν τις ανησυχίες τους και να ακούσουν  ο ένας τον άλλον.

Οι διαμεσολαβητές βοηθούν στην κατανόηση των προβλημάτων και στην εξεύρεση λύσεων που θα ικανοποιήσουν όλα τα ενδιαφερόμενα μέρη με τη βοήθεια ενός συμφωνητικού  και της ομάδας των εκπαιδευτικών που συντονίζουν τη δράση αυτή.  

Για το σκοπό αυτό σας παρουσιάζουμε το κουτί της διαμεσολάβησης, όπου μπορείτε να ρίξετε ένα σημείωμα που θα γράφει το ονοματεπώνυμό σας, το τμήμα σας και το άτομο με το οποίο θα θέλατε να γίνει διαμεσολάβηση για ένα σημαντικό όμως θέμα. Η ομάδα συντονισμού θα κρίνει εάν πρέπει να γίνει ή όχι διαμεσολάβηση.

Ελπίζουμε η διαδικασία αυτή να μας βοηθήσει όλους!

Κλείνουμε αυτό το μικρό αφιέρωμα με ένα τραγούδι που με πολλή αγάπη και την πολύτιμη βοήθεια του κυρίου Νίκου του μουσικού μας, σας αφιερώνουμε.

 

Αν

Αν ρίχναμε τριγύρω μια ματιά.

Να δούμε που υπάρχει ομορφιά.

Αν Ταξίδι μικρού πρίγκιπα αρχινά.

Αν με αξίες γέμιζε η καρδιά.

Αν Αν ήμασταν για πάντα γελαστά.

Κι αν τα σχολειά μας ήταν μια αγκαλιά

που όλους θα μας έδενε σφιχτά.

11ο 21ο συντροφιά!

Αν αν αν αν … αν αν αν αν αν αν αν αν…

Θέλω σχολειό , αγάπη και χαρά!

Θέλω τα όνειρά μου ζωντανά!

Ζωντανά!

Αν

Αν ξέραμε τους φίλους μας καλά.

Και αν δεν τους κοιτούσαμε στραβά.

Αν Αν είχανε οι σκέψεις μας καρδιά.

Αν σεβασμό σκορπίζαμε απλά.

Αν Αν όλοι ήξεραν να αγαπάν.

Να παίζουν ,να χορεύουν ,να γελάν.

Αν τη διαμεσολάβηση ζητάν.

Κι αν λύνουν διαφορές ειρηνικά.

Αν αν αν αν … αν αν αν αν αν αν αν αν…

Θέλω σχολειό , αγάπη και χαρά!

Θέλω τα όνειρά μου ζωντανά!

Ζωντανά!

 

Τραγουδά η ομάδα του μικρού πρίγκιπα (παιδιά από τα 17 τμήματα των σχολείων μας): Ιωσήφ, Στέργιος, Παντελής, Μαρία, Παναγιώτης, Σταμάτης, Κωνσταντίνος, Ντορίτα, Πάνος, Χρυσάνθη, Κωνσταντίνος, , Κωνσταντίνα, Αστέρης, Γιάννης, Φωτεινή, Δημήτρης Αφροδίτη, Δήμητρα, Νεφέλη, Δημοσθένης, Δέσποινα, Παύλος, Αικατερίνη-Μαρκέλλα, Ραφαήλ, Μαριλία, Ιωάννα, Ναταλία, Λάουρα, Στυλιανή, Αγγελική, Αναστασία, Χρήστος Εμμανουέλα, Κλεάνθης, Xρήστος

Κιθάρα: Νίκος Σταυρόπουλος (μουσικός)

Διασκευή τραγουδιού: Νασούφη Παρθενόπη & Νίκος Σταυρόπουλος

Μουσική αρχικού μέρους βίντεο: The Gentlemen-DivKid

Από • Μαθητικές σελίδες, σχολική διαμεσολάβηση • 0 • Tags: ,

1 2